一上 國語教學計畫
新北市永和國民小學108學年度第一學期教學計畫
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適用年級
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科目
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版本
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設計者
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一年級
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國語
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康軒版
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一年級教學班群
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教學目標
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1. 1. 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。
2. 2.能安靜的聆聽並聽得準確。
3. 3.能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。。
4. 4.能讀懂課文內容，了解文章的大意。
5. 5.能遵守團體遊戲的公約和規則。
6.培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。
7. 7.能認識遊戲的類別和性質，從互動中培養自發、互助、共好的情懷。
8.理解與應用國語文在日常生活中學習體察他人的感受,並給予適當的回應,已達
成溝通及互動的目標。 |
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教學原則
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1. 注意統整性、連貫性，配合生動活潑的插圖、兒歌、童話故事，充實兒童生活與美感經驗，以增進閱讀與學習語文的興趣。
2. 加強字形結構與字音辨別，透過語句的念讀，針對字詞、讀書、聆聽的語文技能做基礎練習。
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單元名稱
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國語首冊
第一單元 米米的好朋友 1）貓咪
2）鵝寶寶
3)河馬和河狸
第二單元 上學真有趣 4) 笑嘻嘻
5) 翹翹板 6)謝謝老師
第三單元 神奇故事樹
7) 龜兔賽跑 8) 拔蘿蔔 9)動物狂歡會
國語1上
第一單元 一起玩遊戲 1）拍拍手
2）這是誰的？ 3）秋千
第二單元 看！我的新發現 4) 長大 5) 比一比 7) 小路
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教學要求
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1. 請指導小朋友養成閱讀的習慣，每天有固定閱讀的時間。
2. 請家長多陪同小朋友學習，以了解其能力與課業上的需要，及培養其思辨能力。
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評量說明
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1. 平時成績：70％（學習態度、上課參與狀況、確實完成習作及各項作業、隨堂聽寫、平時測驗、口頭發表等）。
2. 期中、期末定期評量：30%（紙筆評量）。
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家長
配合事項
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1. 請指導孩子養成課前預習、課後複習的良好習慣。
2. 請提醒孩子備齊上課所需之課本、習作、簿本及老師交代物品。
3. 能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
4. 請督促孩子按時繳交作業，若因故遲交，務必盡快補齊。
5. 請督導孩子認真完成各項作業並確實訂正錯誤，並於每單元結束後簽名。
6. 保持親子間良好的互動關係，若有任何問題，請與老師聯繫。
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其他
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詳細的課程計畫請參閱：一年級國語領域課程計畫。
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新北市永和國民小學108學年度第一學期教學計畫
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適用年級
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科目
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版本
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設計者
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一年級
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數學
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翰林版
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一年級教學班群
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教學目標
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1. 能依序唱出1～10的數詞，且透過數數活動確定10以內的數量，能做10以內各數的形、音、量的連結和寫數字，並能用具體物（含圖像）表徵10以內的數量。
2. 能以序數詞描述10以內序列事物的位置和先後關係，比較10以內兩個量的多少和兩個數的大小。
3. 能透過比較長短、高矮、厚薄的過程，體驗直接比較或間接比較的方法，能認識直線和曲線。
4. 能解決10以內各數量的合成、分解問題（和數、差數為10以內），能用語言描述10以內各數量的合成、分解問題的解題過程和結果，認識並使用0。
5. 能正確計算和為10以內的加法，能在具體情境中，認識加法的交換律。
6. 認識長方形、正方形、三角形和圓形，並將簡單平面圖形依形狀、顏色及大小的屬性做分類，描繪或仿製簡單平面圖形，用基本圖形進行拼圖、摺紙。
7. 在具體的情境和活動中，體會減法的含義，解決有關的簡單問題，能正確計
算被減數為10以內的減法。
8. 認識11～30各數和順序，了解十進位並會比較30以內數的大小。
9. 能區分日常生活事件發生的先後順序，並比較事件發生時間的長短，能使用常用時間用語（例如：上午、中午、下午和晚上）和認讀整點、半點的時刻。
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教學原則
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認知方面：建立學生基礎數學概念，如30以內的數、10以內的加減法等。
情意方面：培養學生專心上課與認真求知的精神，鼓勵學生操作教具、勇於發表。
技能方面：教學側重由實際操作具體物或教具中，建構其數學概念。
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單元名稱
及
教材內容
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第1單元 10以內的數 第2單元 比長短 第3單元 順序與多少
第4單元 分與合 第5單元 認識形狀 第6單元 10以內的加法
第7單元 10以內的減法 第8單元 30以內的數 第9單元 時間
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教學要求
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1. 課前請做簡單預習，利於上課的學習吸收。
2. 上課時，請帶齊簿本及學用品。
3. 上課中請專心聽講，遇有問題，請立即舉手發問。
4. 課後作業用心習寫，以收課後複習之效。
5. 遇有團體或分組學習時，請發揮團隊精神，互助合作。
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評量說明
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1. 平時成績：70％（學習態度、上課參與狀況、確實完成習作及各項作業、平時測驗等）。
2. 期中、期末定期評量：30%（紙筆評量）。
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家長
配合事項
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1. 數學附件請勿遺失，配合教學進度帶來上課，在家中亦請提醒孩子多加操作。
2. 請指導孩子整理書包，上課務必帶齊所需物品。
3. 請督促孩子按時繳交作業，若因故遲交，務必盡快補齊。
4. 請督導孩子認真完成各項作業並確實訂正錯誤，並於每單元結束後簽名。
5. 請重視孩子的學習過程是否認真、學習態度是否良好，不要過度重視成績的高低，以免抹煞孩子的學習興趣。
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其他
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詳細的課程計畫請參閱：一年級數學領域課程計畫
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永和國小108學年度一年級第1學期生活領域教學計畫
科目名稱
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生 活
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授課教師
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一年級老師
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版 本
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南 一
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適用年級
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一年級教學班群
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教學重點
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1. 協助學童儘快的適應新環境，建立良好的人我關係及學習態度，進而喜歡上學。
2. 模擬上、放學可能遇到的情境，師生共同討論，並提出處理方法。
3. 引導學童能開心的去學習各項活動、表達生活經驗，以及學習相關的應對能力。
4. 以貼近學童自身的校園環境為重心，透過發現、探索、觀察、實作等學習活動，引導學童接近自然環境，尊重及關懷生命現象，養成積極探索與愛護自然的習慣。
5. 學童能知道用餐的好行為，並能落實在日常生活中。
6. 能分享以及描述吹泡泡的經驗，學習調製泡泡水，並且能使用泡泡水進行創作。
7. 引導學童從聽辨聲音到了解聲音的特性，發現樂器可以發出不同的聲音，進而自製樂器，組成小小樂隊。
8. 依學童學習時間情境的進行，在年末介紹過年的各項習俗與傳說，在親身經歷的經驗分享中發現新、舊曆年的慶祝活動有所分別，進而認識傳統的農曆過年。
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教學內容
單元名稱
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單元一 我上一年級了 單元二 認識校園 單元三 哇！好想吃
單元四 我愛泡泡 單元五 聲音好好玩 單元六 新的一年
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教學方式
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1. 教學方法融合生活經驗配合各式教具、多媒體（單槍投影教學、各單元補充光碟、單元情境掛圖、各式圖卡）與家庭資源引導學童主動學習，養成兒童思考、閱讀、觀察、尋找、栽培、試探、實驗、分析、歸納等解決問題的能力。
2. 分組討論與經驗分享，重視合作學習，培養學童團隊學習的精神及與人合作的方法。
3. 透過表演、經驗分享、看圖說話、蒐集資料等方式培養學生語言表達、邏輯分析與統整的能力。
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教學要求
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1.
上課時帶齊課本、學用品、與美勞用具。
2.
課前預習、課後複習，上課中專注、認真，態度謙虛、勤作筆記。
3.
認真完成習作、學習單和美勞作品，不遲交、不潦草。
4.
遵守課堂秩序，專心聆聽他人發言，能尊重和讚美同學。
5.
能欣賞同學作品，並汲取各項作品的優點。
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家長配合
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1. 帶領孩子認識校園建築、設施及安全遊戲空間。
2. 帶領孩子進行戶外活動或參與各種課外活動，藉以增加生活經驗。
3. 協助提醒與督促孩子認真完成各單元的作業。
4. 鼓勵孩子養成自動自發、自主學習的態度和精神。
5. 叮嚀小朋友上課時務必帶齊課本習作及美勞用具。
6. 培養小朋友合作分享的生活態度，並養成良好的生活習慣。
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評量方式
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1. 評量方式多元化，注重學習過程的評量，包括學習單、發表、美勞作品、學習態度、分組合作等項目。
2. 平時成績：100％
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一年級6~15班英語課教學計畫書
2019/09
科目名稱
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英語
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授課教師
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鍾佩瑜
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每週授課時數
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2節
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理
念
與
目
標
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l 藉由遊戲、歌謠韻文及多元的活動，引起孩子對學習英語文的興趣。
l 運用不同的教學法，培養學生聽、說為主，讀、寫為輔的能力。
l 學生能樂於嘗試及使用英語溝通、表達意見。
l 學生能不畏犯錯，積極參與課堂的各種學習活動。
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教
學
內
容
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每週2節英語課，其中1節上課本，使用教材為Hi ABC，何嘉仁版，第1冊。
另外1節課上繪本，本學期共閱讀4本繪本，包括:
1.
No, David!
2.
David Goes to School
3.
Alphabet City
4.
Five Little Monkeys Jumping
on the Bed
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評
量
方
式
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ü
期中與期末評量 (30%)
ü
課堂參與、學習單完成及繳交狀況、習作書寫及訂正… (70%)
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家
長
配
合
事
項
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（一）請提醒孩子確實帶齊學用品，並按時繳交作業。
（二）語言的學習是由模仿開始，因此每天花些時間聆聽英文CD，並且跟著大聲讀出來，不但可以幫助孩子有標準的英語發音，還可建立良好的語感。
（三）請參考聯絡簿，協助孩子如期完成作業，例如：聽英語CD或背誦課本韻文、習作書寫及訂正、完成學習單……等，並請在完成檢核後簽名。
（四）如果孩子在學習上有任何問題，請家長善用聯絡簿告知老師；如果孩子的課
堂表現有任何特殊情況，老師也會寫在聯絡簿中。
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108學年度一年級《健康與體育》教學簡介
體育教師__鄒紀心
(一)
安全為重：
「快樂上學，平安回家」是親師雙方對學生永恒不變的期許，新生學童是全校最弱勢的個體，以肢體活動為訴求的體育教學，卻是意外性較高的學習領域。故此本人避免選擇較易產生意外與糾紛之教材與教法，而以簡易、輕鬆、趣味化、井然有序為教學原則。
(二)
秩序為先：
掌控學習秩序，就是創造安全環境、減少意外發生並提昇教學效能的最好方式。一個任意盲動、互相衝突，不願意配合師長指導的班級團體，不但難以要求學習成效，更要不斷處理意外事故，學生受教權益與安全保障欲覓無從。
(三)
健康為主：
小學體育應以促進學童成長發育與身心健康為主要教學目標，故此低年級學生的教材，不採用競賽式運動項目，避免過度鍛鍊造成運動傷害與偏重競爭造成同學間的敵對意識。
(四)
養成為上：
體育教學應以培養「合理的運動方式」、「與他人和諧互動」、「愛好運動的態度」、「適度運動的習慣」等項目為主，以期建立學生的「高效學習能力」，才是學校教育應具備的重大目標。
教學網頁
本人鄒紀心，民國79年起任職於永和國小，曾擔任班級導師廿一年，體育課教學經驗廿多年。特色專長為量身訂作學生之國術或體操教材，因材施教，但以實際教學現況判斷是否採用此等教學。本人取捨低年級學生教材時，通常不選擇國術，而以唱遊、遊戲化之體操、田徑與民俗技藝等教材為主。
