新北市永和國民小學107學年度第二學期教學計畫
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適用年級
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科目
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版本
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設計者
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二年級
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國語
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康軒版
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二年級教學班群
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教學目標
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1. 能應用注音符號，提升說話及閱讀能力。
2. 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。
3. 能利用新詞造句。
4. 能生動的看圖說故事。
5. 能用完整的語句，說出想要完成的事。
6. 能用硬筆寫出合理的筆順、正確的筆劃及形體結構的國字。
7. 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。
8. 能了解圖書室的設施、使用途徑和功能，並能充分利用以激發閱讀興趣。
9. 能讀懂課文內容，了解文章的大意。
10.能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。
11.能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。
12.能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。
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教學原則
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1. 注意統整性、連貫性，並配合生動活潑的插圖，充實兒童生活與美感經驗，以增進閱讀與學習語文的興趣。
2. 加強字形結構與字音辨別及提供練習說話，特別針對字詞句、讀書、聆聽的語文技能做基礎練習，加強學生的聽說能力。
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單元名稱
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第一單元 綠色的大地
1)我是行道樹2)歡迎來我家3)種子的旅行4)綠色的海洋
第二單元 感恩在我心
5)爸爸 6)我的家人 7)黃媽媽的笑臉
閱讀敲敲門一阿婆的良心傘
第三單元 書迷俱樂部
8)不說話的萬事通 9)書香森林 10)小讀者樂園 11)喜歡讀書的人
第四單元 有趣的故事
12)黃狗生蛋 13)小孩秤大象 14)勇士射太陽
閱讀敲敲門二 月光河
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教學要求
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1. 請指導小朋友養成閱讀的習慣，每天有固定閱讀的時間。
2. 請家長多陪同小朋友學習，以了解其能力與課業上的需要，及培養其思辨能力。
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評量說明
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1.
平時成績：70％（學習態度、上課參與狀況、確實完成習作及各項作業、隨堂聽寫、平時測驗、口頭發表等）。
2.
期中、期末定期評量：30%（紙筆評量）。
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家長
配合事項
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1. 請指導孩子養成課前預習、課後複習的良好習慣。
2. 請提醒孩子備齊上課所需之課本、習作、簿本及老師交代物品。
3. 能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
4. 請督促孩子按時繳交作業，若因故遲交，務必盡快補齊。
5. 請督導孩子認真完成各項作業並確實訂正錯誤，並於每單元結束後簽名。
6. 保持親子間良好的互動關係，若有任何問題，請與老師聯繫。
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其他
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詳細的課程計畫請參閱：二年級國語領域課程計畫。
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新北市永和國民小學107學年度第二學期教學計畫
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適用年級
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科目
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版本
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設計者
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二年級
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國語
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康軒版
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二年級教學班群
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教學目標
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1. 能應用注音符號，提升說話及閱讀能力。
2. 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。
3. 能利用新詞造句。
4. 能生動的看圖說故事。
5. 能用完整的語句，說出想要完成的事。
6. 能用硬筆寫出合理的筆順、正確的筆劃及形體結構的國字。
7. 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。
8. 能了解圖書室的設施、使用途徑和功能，並能充分利用以激發閱讀興趣。
9. 能讀懂課文內容，了解文章的大意。
10.能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。
11.能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。
12.能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。
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教學原則
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1. 注意統整性、連貫性，並配合生動活潑的插圖，充實兒童生活與美感經驗，以增進閱讀與學習語文的興趣。
2. 加強字形結構與字音辨別及提供練習說話，特別針對字詞句、讀書、聆聽的語文技能做基礎練習，加強學生的聽說能力。
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單元名稱
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第一單元 綠色的大地
1)我是行道樹2)歡迎來我家3)種子的旅行4)綠色的海洋
第二單元 感恩在我心
5)爸爸 6)我的家人 7)黃媽媽的笑臉
閱讀敲敲門一阿婆的良心傘
第三單元 書迷俱樂部
8)不說話的萬事通 9)書香森林 10)小讀者樂園 11)喜歡讀書的人
第四單元 有趣的故事
12)黃狗生蛋 13)小孩秤大象 14)勇士射太陽
閱讀敲敲門二 月光河
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教學要求
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1. 請指導小朋友養成閱讀的習慣，每天有固定閱讀的時間。
2. 請家長多陪同小朋友學習，以了解其能力與課業上的需要，及培養其思辨能力。
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評量說明
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1.
平時成績：70％（學習態度、上課參與狀況、確實完成習作及各項作業、隨堂聽寫、平時測驗、口頭發表等）。
2.
期中、期末定期評量：30%（紙筆評量）。
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家長
配合事項
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1. 請指導孩子養成課前預習、課後複習的良好習慣。
2. 請提醒孩子備齊上課所需之課本、習作、簿本及老師交代物品。
3. 能充分配合老師教學之計畫，達到應有的教學目標。
4. 請督促孩子按時繳交作業，若因故遲交，務必盡快補齊。
5. 請督導孩子認真完成各項作業並確實訂正錯誤，並於每單元結束後簽名。
6. 保持親子間良好的互動關係，若有任何問題，請與老師聯繫。
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其他
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詳細的課程計畫請參閱：二年級國語領域課程計畫。
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新北市永和國民小學107學年度第二學期教學計畫
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適用年級
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領域別
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版本
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設計者
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二年級
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數學
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翰林版
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二年級教學班群
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教學目標
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1. 能做連加的計算，理解被乘數為7、9的乘數計算，理解被乘數為0的乘法意義，並能用直式記錄乘法問題。
2. 能認識1000以內的數和100、500和1000元的幣值，並能用＜、＝與＞表示數量大小的關係。
3. 能理解三位數加減直式計算（含兩次進位及一次退位），並能解決生活中的問題。
4. 能認識長度的單位「公尺」，理解「公尺」與「公分」的關係，並能做長度的實測、估測與同單位的計算。能在具體情境中，知道三個長度量的遞移關係。
5. 能理解乘法交換律用於簡化計算，並能用連加方式解決十幾乘以2或3的問題。
6. 能查看年曆和月曆解決生活情境問題，並能理解「年」和「月」的關係。
7. 能解決具體情境中「先乘再加減」的兩步驟問題（不含併式）和「先加減再乘」的兩步驟問題（不含併式）。
8. 在具體情境中，進行分裝和平分活動。
9. 認識平面圖形、正方體與長方體的各種性質。
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教學原則
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認知方面：建立學生基礎數學概念，如1000以內的數、1000以內的加減法等。
情意方面：培養學生專心上課與認真求知的精神，鼓勵學生探究問題、勇於發問。
技能方面：教學側重由實際操作具體物或教具中，建構其數學概念。
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單元名稱
及
教材內容
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單元一.乘法（一） 數學樂園（王子救公主）
單元二.1000以內的數 單元三.1000以內的加減
單元四.公尺和公分 單元五.乘法（二）
單元六.乘與加減兩步驟 單元七.幾月幾日星期幾 單元八.分裝與平分 單元九.平面圖形與立體形體
數學樂園（猴子的一星期）
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教學要求
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1.
課前簡單預習，有助於上課的學習與理解。
2.
上課時帶齊簿本及學用品。
3.
上課中專心聽講，有疑問立即舉手發問。
4.
課後作業要用心習寫，以收複習之效。
5.
團體或分組學習時，要發揮團隊精神，互助合作。
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評量說明
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1.
平時成績：70％（學習態度、上課參與狀況、確實完成習作及各項作業、平時測驗等）。
2.
期中、期末定期評量：30%（紙筆評量）。
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家長
配合事項
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1.
數學附件請勿遺失，配合教學進度帶來學校使用，在家中亦可多加操作。
2.
請指導孩子整理書包，上課務必帶齊所需物品。
3.
請督促孩子按時繳交作業，若因故遲交，務必儘快補齊。
4.
請督導孩子認真完成各項作業並確實訂正錯誤。
5.
請重視孩子的學習過程是否認真、學習態度是否良好，不要過度重視成績的
高低，以免抹煞孩子的學習興趣。
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其他
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詳細的課程計畫請參閱：二年級數學領域課程計畫
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二年級6~15班英語課教學計畫書
2019/02
科目名稱
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英語
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授課教師
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鍾佩瑜
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每週授課時數
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2節
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理
念
與
目
標
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◎藉由遊戲、律動、歌謠韻文及繪本，引起孩子對學習英語的興趣。
◎透過有趣且多元的活動，達到學習目標。
◎運用不同的教學法，培養學生聽、說為主，讀、寫為輔的能力。
◎學生能不畏犯錯，樂於參與課堂的各種學習活動及使用英語溝通、表達意見。
◎學生能在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
◎學生能認真完成老師交待的作業並且把錯誤的地方訂正好。
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教
學
內
容
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◎主課程：使用教材— Hi ABC 何嘉仁版 第4冊
Unit 1 Nn Oo
Unit 2 Pp Qq
Unit 3 Rr Ss
Unit 4 Tt Uu
Unit 5 Vv Ww
Unit 6 Xx Yy Zz
另配合課程與節慶，融入相關歌謠與繪本教學。
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評
量
方
式
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ü
期中與期末評量 (30%)
ü
課堂參與、作業及學習單繳交狀況、習作書寫及訂正 (70%)
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家
長
配
合
事
項
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（一）請提醒孩子確實帶齊英語課本及相關學用品。
（二）語言的學習是由模仿開始，因此每天花些時間聆聽英文CD，並且跟著大聲讀出來，不但可以幫助孩子有標準的英語發音，還可建立良好的語感。
（三）請參考家庭連絡簿，協助孩子如期完成教師指定之作業，例如：聽讀並背誦課本歌曲韻文、習作書寫及訂正、完成學習單等，並請在完成檢核之後簽名。
（四）如果孩子在學習上有任何問題，請家長善用聯絡簿告知老師；如果孩子的課
堂表現有任何特殊情況，老師也會寫在聯絡簿中。
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107學年度二年級《健康與體育》教學簡介
體育教師__鄒紀心
(一)
安全為重：
「快樂上學，平安回家」是親師雙方對學生永恒不變的期許，新生學童是全校最弱勢的個體，以肢體活動為訴求的體育教學，卻是意外性較高的學習領域。故此本人避免選擇較易產生意外與糾紛之教材與教法，而以簡易、輕鬆、趣味化、井然有序為教學原則。
(二)
秩序為先：
掌控學習秩序，就是創造安全環境、減少意外發生並提昇教學效能的最好方式。一個任意盲動、互相衝突，不願意配合師長指導的班級團體，不但難以要求學習成效，更要不斷處理意外事故，學生受教權益與安全保障欲覓無從。
(三)
健康為主：
小學體育應以促進學童成長發育與身心健康為主要教學目標，故此低年級學生的教材，不採用競賽式運動項目，避免過度鍛鍊造成運動傷害與偏重競爭造成同學間的敵對意識。
(四)
養成為上：
體育教學應以培養「合理的運動方式」、「與他人和諧互動」、「愛好運動的態度」、「適度運動的習慣」等項目為主，以期建立學生的「高效學習能力」，才是學校教育應具備的重大目標。
教學網頁
本人鄒紀心，民國79年起任職於永和國小，曾擔任班級導師廿一年，體育課教學經驗廿多年。特色專長為量身訂作學生之國術或體操教材，因材施教，但以實際教學現況判斷是否採用此等教學。本人取捨低年級學生教材時，通常不選擇國術，而以唱遊、遊戲化之體操、田徑與民俗技藝等教材為主。
